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學院順應時代發(fā)展的需求，明確高等職業(yè)教育的辦學定位，經(jīng)多年沉淀和發(fā)展，建立了一支師德兼優(yōu)、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的“雙師型”師資隊伍。

我校共有專兼職教師55人，其中專職教師35人，兼職教師共20人。學歷層次：博士研究生占16%，碩士研究生占26%，本科占58%。職稱層次：副高職稱以上占18%，中級職稱占30%，初級職稱占27%，無職稱占25%。②選聘一批專業(yè)對口的中青年教師，加強專任教教師隊伍建設(shè)。確立教師教學與研究雙重職能，倡導“研究型”教師，調(diào)整教師工資，增加研究成果激勵工資。重視專業(yè)帶頭人的選拔和骨干教師的留用。

“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng)和選聘。利用假期選送一定數(shù)量的專任教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉，增加企業(yè)一線工作經(jīng)驗，積極為教師參與企業(yè)科研和技術(shù)服務工作創(chuàng)造條件，出臺相關(guān)制度給予保障。將教師的企業(yè)經(jīng)歷和服務作為校內(nèi)教學名師、優(yōu)秀教師等評比的必備條件。充分利用地方大學資源優(yōu)勢，聘任一批“雙師素質(zhì)”的兼課教師。

組建“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教師團隊。擴大聘任行業(yè)、企業(yè)兼職教師、專任教師與來自行業(yè)、企業(yè)第一線兼職教師相結(jié)合，形成新的師資隊伍組織模式。要根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學校專任教師和行業(yè)、企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)分工協(xié)作、術(shù)有專攻、各司其職，形成公共基礎(chǔ)課程及教學設(shè)計組主要由專任教師完成，實踐技能課程主要由具有應用高技能水平的兼職教師講授的機制。