內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院中山學(xué)院

《2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》

內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院中山學(xué)院始建于1983年，是內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案最早成立的高等職業(yè)院校。1985年列入全國普通高校統(tǒng)招系列，是一所具有近40年辦學(xué)歷史的綜合性全日制高等學(xué)校，曾“獲全國職業(yè)院校就業(yè)先進(jìn)單位”、“先進(jìn)黨支部”等榮譽稱號。學(xué)院在近40年的辦學(xué)歷程中，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學(xué)特色，為社會輸送了上萬名實用型高技能人才。

為全面反映2022屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況，建立起就業(yè)與人才培養(yǎng)良性互動的長效機制，內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院中山學(xué)院認(rèn)真落實教育部和教育廳對做好2022年高校畢業(yè)生就業(yè)工作做出的系列安排部署，領(lǐng)會高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出的重要指示精神，千方百計確保我校畢業(yè)生就業(yè)工作總體安全穩(wěn)定。學(xué)習(xí)把畢業(yè)生就業(yè)工作作為重中之重的政治任務(wù)和民生工程來抓，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，面對前所未有的困難，全院統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、凝心聚力，全力推進(jìn)疫情防控背景下的畢業(yè)生就業(yè)工作，確保了 2022屆畢業(yè)生就業(yè)狀況總體保持穩(wěn)定。

一、基本情況

1.我院2022屆畢業(yè)生共291人，分別來自醫(yī)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)管理類、機電工程類、電子信息類共 4 個學(xué)科門類。 畢業(yè)生人數(shù)分布為醫(yī)學(xué)類（58人，19.93%）、經(jīng)濟(jì)管理類（140人，48.1%）、 機電工程類（27人，9.27%）、電子信息類（66 人，22.68%）。

2.專業(yè)結(jié)構(gòu) 2022屆畢業(yè)生涉及15個專業(yè): （1）醫(yī)學(xué)類：護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（2）經(jīng)濟(jì)管理類：會計、城市軌道交通運營管理、高速鐵路客運乘務(wù)、空中乘務(wù)、電子商務(wù)、工和造價、學(xué)前教育（3）機電工程類：數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修（4）電子信息類：計算機應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、影視多媒體技術(shù)、無人機。

二、就業(yè)情況

    1.整體就業(yè)率 截止 2022 年 12 月 30 日，學(xué)院 2022屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到94.5%。

2.各類別就業(yè)率 具體情況見下表所示

3.未就業(yè)畢業(yè)生情況 學(xué)院針對未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)一步調(diào)查顯示，未就業(yè)原因主要有以下幾個方面： 部分未就業(yè)畢業(yè)生目前的狀態(tài)為“不就業(yè)擬升學(xué)”、“參軍”“擬參加公招考試”、“簽約中” ；部分畢業(yè)生已就業(yè)但不提供相關(guān)就業(yè)材料及信息。

4.就業(yè)行業(yè)分析 從就業(yè)單位所屬行業(yè)來看，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)最多的五個行業(yè)分別為：高速鐵路客運乘務(wù)（52 人，30.4%）、計算機應(yīng)用（30 人，17.5%）、護(hù)理（27 人，15.7%）、 學(xué)前教育（15人，8.7%）、汽車檢測與維修技術(shù)（10 人，5.8%）、 合計比例為 78.1%。

5.就業(yè)單位分析 從就業(yè)單位所屬性質(zhì)來看，畢業(yè)生就業(yè)單位主要以民營企業(yè)為主，國有企業(yè)、機關(guān)及事業(yè)單，自己創(chuàng)業(yè)為輔、到國有企業(yè)、機關(guān)及事業(yè)單位就業(yè) 22人（12.57%）， 到民營及其它企業(yè)就業(yè)67人（38.28%），醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)12人（6.85%），其它單位56人（32.00%）

6.升學(xué)情況分析 專升本（全日制統(tǒng)招）共錄取 27 人，升學(xué)率為 9.27%。

三、就業(yè)質(zhì)量分析

 2022年 9 月，學(xué)院開展了“2022 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”， 共有 214名落實就業(yè)單位的畢業(yè)生參與了調(diào)查，回收有效問卷195 份，占總調(diào)查對象的 67.01%；

1. 畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度 在就業(yè)現(xiàn)狀滿意度的調(diào)查中，畢業(yè)生就業(yè)的整體滿意度為80.57%。其中14.79%的畢業(yè)生對目前所從事工作表示“非常滿意”，65.78%的畢業(yè)生表示“滿意”，15.67%的畢業(yè)生“一般滿意” 

2. 用人單位滿意度 在針對用人單位開展的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查顯示，用人單位對學(xué)院畢業(yè)生的整體滿意度評價達(dá)到 87.32%。 從調(diào)查結(jié)果來看，用人單位對學(xué)院畢業(yè)生的整體素質(zhì)評價較高，畢業(yè)生的穩(wěn)定度較高，人才流失率較低，單位對學(xué)院畢業(yè)生大部分用人單位愿意與學(xué)院保持長期合作關(guān)系，認(rèn)為學(xué)院整體的社會聲譽以及學(xué)院畢業(yè)生專業(yè)設(shè)置是吸引用人單位到學(xué)院招聘的最主要的兩個原因。

單位招聘時看重的是畢業(yè)生的持續(xù)學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊 精神、適應(yīng)能力、表達(dá)溝通能力、責(zé)任心、社會實踐經(jīng)歷、個人性格、個人特長和技能。對人才培養(yǎng)的建議上，用人單位建議提高學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力、實踐動手能力、組織和管理能力。

四、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

1、學(xué)院堅持以人才培養(yǎng)為中心，在人才培養(yǎng)方案、學(xué)生管理模式、思想政治教育方法、學(xué)業(yè)考察、社會實踐等各方面加強改革、注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 等綜合能力，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、人才培養(yǎng)方案的制定立足以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求、適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，對培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)要求、 培養(yǎng)特色、培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行具體的詮釋和論證。經(jīng)過廣泛調(diào)研，準(zhǔn)確把握行業(yè)、新興（支柱）產(chǎn)業(yè)、區(qū)域重點規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展對各類人才和各層次人才的需求，主動適應(yīng)社會和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才 的新需求。校企深度融合，服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)，人才培養(yǎng)方案重點強化了與行業(yè)對接，應(yīng)用技能型專科人才，學(xué)院加強實踐、實驗、上機、實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

五、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)工作作為“一把手”工程，并與招生工作一并統(tǒng)籌考慮。全員參與，開拓就業(yè)渠道，多措并舉，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展招聘工作，利用媒體的特點開展就業(yè)工作。疫情期間，學(xué)院發(fā)動廣大教職工參與到就業(yè)上來， 與用人單位取得聯(lián)系，動員全體教職工通過各種途徑收集整理發(fā)布用人信息。邀請用人單位通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘信息，通過微信、電子郵件、電話、視頻等形式收取簡歷、 進(jìn)行面試，學(xué)院在疫情期間通過就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號、自媒體、QQ 群、微信群等途徑發(fā)布企業(yè)的招聘活動。

2.關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，通過網(wǎng)絡(luò)途徑做好畢業(yè)生管理服務(wù)工作，及時掌握畢業(yè)生信息、動態(tài)，做好畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)數(shù)據(jù)管理、心理疏導(dǎo)等工作，充分體現(xiàn)對畢業(yè)生的關(guān)心關(guān)愛，幫助畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，樹立積極健康的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提升線上求職技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)，提升就業(yè)信心。

3.繼續(xù)推動學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)，建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型高校，需要我們更好地發(fā)揮民辦辦學(xué)體制與機制的優(yōu)勢，搶抓發(fā)展機遇，在教育思想、管理理念、人才觀念、師資隊伍、實驗室與實訓(xùn)基地建設(shè)等方面進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加大投入和建設(shè)力度。

學(xué)院通過40年的摸索和實踐，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，得到了社會和學(xué)生家長的認(rèn)可。 學(xué)院將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范帶動效應(yīng)。把畢業(yè)生就業(yè)作為工作重點，強化全員就業(yè)理念， 立足于學(xué)生成長成才，開拓工作思路，創(chuàng)新保障機制，完善就業(yè)工作體系，建立健全專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，加大就業(yè)指導(dǎo)工作力度。力爭讓每一位畢業(yè)生能就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)，實現(xiàn)畢業(yè)生 更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)。

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                                                                        2022年12月