為全面貫徹黨的教育方針，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神的思想精髓。本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合行業(yè)要求和內(nèi)蒙古高等職業(yè)院校實際情況，特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

一 、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

專業(yè)代碼：630405

二、入學(xué)要求

招生對象：本專業(yè)招收高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限：三年

四、職業(yè)面向

1．就業(yè)崗位

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（口腔工藝）專業(yè)生產(chǎn)崗位所覆蓋的職業(yè)崗位群包括： 義齒制作、義齒質(zhì)檢、義齒生產(chǎn)檔案管理等。相關(guān)的崗位還有：口腔材料及設(shè)備公司等企業(yè)有關(guān)技術(shù)支持崗位。

2．就業(yè)范圍

各級醫(yī)院口腔科及牙防所技術(shù)制作中心（技工室）、義齒制作企業(yè)、口腔材料及設(shè)備公司等。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

遵循黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)與社會經(jīng)濟和口腔醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的，具備口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的基本知識和基本技能，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（工藝技術(shù)）崗位生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強實踐能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的高級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（工藝技術(shù)）人才。

（二）專業(yè)培養(yǎng)要求

1．知識結(jié)構(gòu) 

（1）具有一定的社會人文科學(xué)知識和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；

（2）知曉人體正常組織、結(jié)構(gòu)、功能和疾病發(fā)生時機體結(jié)構(gòu)、功能的異常改變；

（3）熟知頜面部、口腔與牙齒的正常組織、結(jié)構(gòu)、功能和疾病發(fā)生時的異常改變；

（4）具有口腔義齒制作所需要的牙科材料學(xué)知識；

（5）具有口腔修復(fù)工藝所需要的美學(xué)、色彩學(xué)、雕刻藝術(shù)等知識；

（6）熟知口腔疾病與全身疾病的關(guān)系；

（7）理解牙體、牙列缺損及缺失修復(fù)的基本理論及口腔各類矯治器的制作理論；

（8）能運用義齒制作的工藝知識，進行常用義齒的制作。

2．能力結(jié)構(gòu) 

（1）具有理解口腔醫(yī)生做出的診斷和治療計劃的能力； 

（2）具有應(yīng)用與保養(yǎng)口腔修復(fù)醫(yī)療器械和設(shè)備的能力。

（3）具有根據(jù)具體情況選擇使用合適的口腔材料，熟練制作各類口腔修復(fù)體的能力； 

（4）具有對口腔常見病，多發(fā)病的初步防治能力；

（5）具有溝通協(xié)作及初步的技術(shù)管理和經(jīng)濟運作能力；

（6）具有較強的表達能力； 

（7）具有利用各種信息資源和信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)的能力； 

（8）具有初步開展口腔健康教育活動，進行口腔健康指導(dǎo)的能力； 

（9）具有較強的電腦運用、外語交流和閱讀能力。

3．素質(zhì)結(jié)構(gòu) 

（1）具有堅定的正確的政治方向，堅持黨的基本路線，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的理想；

（2）熱愛口腔工藝技術(shù)專業(yè)，有較強的事業(yè)心和奉獻精神；

（3）遵守社會公共道德和與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德；

（4）具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊、文化禮儀和倫理道德修養(yǎng)；

（5）具有健康的心理狀態(tài)，有較強的意志和毅力，同他人建立良好的合作與互助關(guān)系；

（6）具有健康的體魄，身體狀況達到國家《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》

六、專業(yè)課程體系設(shè)計

主要課程：

本專業(yè)的主干課程有：解剖學(xué)、生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔工藝材料基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔預(yù)防保健基礎(chǔ)、口腔固齒修復(fù)工藝、可摘義齒修復(fù)工藝、口腔正畸工藝、口腔口藝設(shè)備、口腔醫(yī)學(xué)美容、口腔護理、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)等。

（一）公共課程體系

貫徹社會主義核心價值體系教育要求，按照“基于社會生活過程”的公共課程開發(fā)理念，圍繞學(xué)生未來積極參與現(xiàn)代社會生活所必須的知識、能力與素質(zhì)要求，將典型社會生活情境（問題、情景、事件、活動、矛盾）轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境，設(shè)計由思想政治教育類、生活通識與通用技能類、身心健康類、審美與人文類、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)類模塊等構(gòu)成的系統(tǒng)化公共課程，通過必修課與選修課兩種修讀方式交叉實施。必修課主要包括 “入學(xué)教育”、“形勢政策與人生”、“人文素質(zhì)與社會生活”等15門課程。具體課程見表二教學(xué)計劃表中公共課程。

11.軍事理論與軍事技能訓(xùn)練

通過軍事訓(xùn)練，使大學(xué)生掌握基本軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科技基本知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點，學(xué)習(xí)國際軍事態(tài)勢。執(zhí)行隊列條令，訓(xùn)練軍體拳、緊急集合、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。

12.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)能樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，了解社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，能用正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)及法律規(guī)范嚴(yán)格要求自己，且能運用上述標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范來認(rèn)識、分析、評價現(xiàn)實中的事物和現(xiàn)象，從而成長為有利于國家與社會的“四有”新人。

追求遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念；繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神；樹立正確的人生觀，價值觀；培育職業(yè)精神，遵守道德規(guī)范；增強法律意識，了解法律知識，自覺遵守法律。

13.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

了解馬克思主義中國化的歷史進程，掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，堅定對中國特色社會主義事業(yè)的信念；同時培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決現(xiàn)實問題的能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅實的思想政治基礎(chǔ)。

馬克思主義中國化理論成果的歷史進程、歷史地位和理論精髓；新民主主義革命理論；社會主義改造理論；建設(shè)中國特色社會主義的基本理論等。

14.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律與理論，幫助大學(xué)生樹立大學(xué)階段個人發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃和實施個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺發(fā)展的內(nèi)在原動力，從根本上提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)競爭力。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、自覺學(xué)習(xí)和成才的意識；幫助大學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃大學(xué)生涯并付諸實踐；為職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；讓學(xué)生掌握就業(yè)政策和應(yīng)聘技巧，增加求職過程中的自我保護能力。

15.體育

增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄;熟練掌握兩項以上健身運動的基本技能、基本理論知識及裁判方法，能科學(xué)地進行體育鍛煉，掌握常見運動損傷的處理方法;積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化 欣賞能力。

高等學(xué)校體育、體育衛(wèi)生與保健身體素質(zhì)練習(xí)與考核;各項俱樂部項目的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、理論、競賽規(guī)則以及基層比賽的指導(dǎo)和組織方法;體育保健課的教學(xué)內(nèi)容：體育理論基礎(chǔ)知識、運動處方、康復(fù)保健及與適應(yīng)性練習(xí)等;《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測評。

（三）核心技術(shù)及課程內(nèi)容

1．核心技術(shù)：牙體雕刻技術(shù)、全口義齒制作、可摘局部義齒制作、固定義齒制作。

2．相關(guān)課程：牙體雕刻技術(shù)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料與工程學(xué)、全口義齒工藝技術(shù)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)、口腔工藝技術(shù)實訓(xùn)。

（四）實訓(xùn)（實驗）課程

七、教學(xué)計劃

八、實施保障

（一）教學(xué)設(shè)施

1、教室建設(shè)

本專業(yè)具備良好的軟硬件教學(xué)條件，專業(yè)課程100%采用多媒體教學(xué)?；窘虒W(xué)資料齊全，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料遵循前沿性、理論性、實用性等基本原則，符合學(xué)生理論和實踐培養(yǎng)需要。

2、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

為了讓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的順利進行，培養(yǎng)學(xué)生們的動手實踐能力，學(xué)院建立了多媒體技術(shù)實驗室、口腔醫(yī)學(xué)實訓(xùn)室、口腔醫(yī)學(xué)工藝實訓(xùn)室、口腔模型室、形體室、茶藝室等，設(shè)備先進，能夠較好地滿足教學(xué)要求。

3、校外實訓(xùn)基地建設(shè)

將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實踐中，這是理論聯(lián)系實際的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我院與一些有關(guān)口腔的醫(yī)院建立了長期的友好合作關(guān)系，為本專業(yè)的學(xué)生提供校外實訓(xùn)基地。

（二）教學(xué)資源

我院成立專門教材選用委員會，嚴(yán)格按照教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所編制的《職業(yè)教育與成人教育教材信息》選用教材，選用教材時統(tǒng)籌考慮教材出版社承擔(dān)國家課程教材出版任務(wù)、開發(fā)教材數(shù)字化配套資源的能力和跟蹤服務(wù)質(zhì)量，以及與應(yīng)用型教材體系對接等因素，確保選用的教材能夠保證我院教育教學(xué)質(zhì)量，又能與學(xué)生將來繼續(xù)升學(xué)在課程體系上有效銜接。

每門課程要注重課程資源的開發(fā)與利用。包括相關(guān)教輔材料、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等。要與企業(yè)行業(yè)共同開發(fā)教材；要從生產(chǎn)實際中選取案例、產(chǎn)品文件、圖紙等，經(jīng)過實踐教學(xué)，形成教學(xué)素材，建立案例庫、試題庫、技能庫、培訓(xùn)包等教學(xué)資源，并在教學(xué)過程中不斷補充完善。

（三）教學(xué)方法

在本課程教學(xué)中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生作為主體參與教學(xué)過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分發(fā)揮教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織中的主導(dǎo)作用，提倡結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活選擇、運用教學(xué)方法。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)做結(jié)合，理論與實踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和解決實際問題的能力。

教師充分發(fā)揮基礎(chǔ)課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。職業(yè)模塊的教學(xué)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位需要的基本技能和基礎(chǔ)知識。

（四）學(xué)習(xí)評價

由學(xué)校、教師、用人單位，三方共同實施教學(xué)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系。

1、課堂教學(xué)效果評價方式

采用靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。

教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系。

2、課堂教學(xué)效果評價方式

采用靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。

3、實訓(xùn)實習(xí)效果評價方式

（1）實訓(xùn)實習(xí)報告

采用實習(xí)報告與實踐操作相結(jié)合等形式，如實反應(yīng)學(xué)生對各項實訓(xùn)實習(xí)項目的技能水平。

（2）頂崗實習(xí)評價

頂崗實習(xí)考核方面包括實習(xí)日志、實習(xí)報告、實習(xí)單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。

（五）質(zhì)量管理

1、組織機構(gòu)

成立由企業(yè)專家、教育專家和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；成立教學(xué)管理團隊，對教學(xué)質(zhì)量進行全面監(jiān)控和評估。

2、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

按照學(xué)?！八牧殘鰧?dǎo)學(xué)”教學(xué)模式評價要求，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進行綜合評價。

（1）課堂教學(xué)教師工作狀態(tài)評分細(xì)則（權(quán)重40%）

九、畢業(yè)要求

（一）修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時，所修課程(包括實踐教學(xué))的成績?nèi)亢细瘢?/span>

（二）取得教育部非計算機專業(yè)計算機等級考試二級證書或同類證書；

（三）獲得相關(guān)中級技能等級證書；

（四）參加英語應(yīng)用能力測試合格；

（五）參加半年以上的頂崗實習(xí)并成績合格。

根據(jù)我院《關(guān)于加強畢業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理的辦法》，本專業(yè)培養(yǎng)方案的最后階段為頂崗實習(xí)階段（第六學(xué)期），要求每個學(xué)生在符合國家相關(guān)法律法規(guī)的前提下，在條件成熟時，由學(xué)校統(tǒng)一到相關(guān)企業(yè)進行頂崗生產(chǎn)實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)報告的內(nèi)容以頂崗實習(xí)的基本流程和工作情況為主，畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）以符合企業(yè)現(xiàn)實狀況為基礎(chǔ)進行相關(guān)的設(shè)計。學(xué)生無實訓(xùn)、實習(xí)成績不得畢業(yè)。